Обмін досвідом класних керівників з питання про співпрацю з батьками «родинно-сімейне виховання як гарант становлення гармонійно-розвиненої особистості»

Обмін досвідом класних керівників з питання про співпрацю з батьками «родинно-сімейне виховання як гарант становлення гармонійно-розвиненої особистості»
Виховання дітей у сім’ї є першоосновою розвитку дитини. Духовний вплив батьківської домівки на формування особистості завдяки щирій материнській ласці, небагатослівній любові батька, домашньому теплу, затишку і захисту, сімейній злагоді. Особливу роль у вихованні дитини в сім’ї відіграє загальний мікроклімат, настрій, уклад, спрямованість.
Конституційним обов’язком батьків є утримання своїх дітей до повноліття.
У Законі «Про освіту» визначено, що батьки повинні дбати:
* про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати умови для розвитку їх природних здібностей;
* поважати гідність дитини, виховувати працелюбність , почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, рідної мови, культури, повагу до національних, історичних , культурних цінностей;
*виховувати повагу до законів, прав і свобод людини;
У шкільному віці основою родинно – сімейного виховання є формування в учнів моральних рис, естетичної культури, трудових навичок, патріотичних почуттів, готовності до захисту рідної землі.
Батьки всіляко сприяють формуванню дітей в дітей національної свідомості та самосвідомості, національного менталітету. Родина дає дітям уявлення про зовнішню і внутрішню культуру людини, виховує шанобливе ставлення до матері та батька, до старших, милосердя у ставленні до немічних, сиріт, калік, знедолених, формує уявлення про загальнолюдські моральні цінності, привчає до праці, поваги до людей праці.
Але значна роль у вихованні учнів належить спільним діям навчального закладу і сім’ї.
Ефективність таких дій залежить від особливостей організації роботи з батьками.